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记者近日采访多地小学生、家长以及相关人士了解到，随着“双减”政策落地，学生课业负担整体有所减轻，但小学生书包超重问题仍然存在。在受访学生中，书包“六七斤重的很正常，十几斤重的也不少”。小身板背大书包，一些孩子习惯“弓着背走路”，一些孩子会喊肩膀疼。有专家指出，长期负重背包会影响脊柱健康，甚至波及胸廓发育，给儿童身心带来不良影响。(5月30日《新华每日电讯》)
小学生背“大书包”，“大书包”甚至成了孩子成长路上的“难以承受之重”，这样的现象早已有之，且较为普遍。国家卫健委发布的推荐性卫生行业标准《中小学生书包卫生要求》中明确，学生背负的书包重量不应超过学生体重的10%。然而，相关调查表明，书包重量超标问题在不少地方都不同程度存在。如针对广东某县4所小学545名学生进行的一项调查显示，书包重量超体重10%的学生达436人，占比80%；超重15%的达到177人，占比32%。
小学生背“大书包”成了普遍现象，背后原因也较多，一个重要的原因，就在于当前学生学业压力仍然较大。对此，一些地方也开展了“书包改革”，如将小学生的书包留在学校，这样就有利于避免教师给学生布置家庭作业，也有利于防范学校给家长安排“家长作业”，将学校教育的责任转嫁给家长。从而有助于厘清学校责任与家庭责任，有助于划清家校边界，对家校之间的教育责任进行明确“切割”，推动“责任闭环”，让学校与家长能够各负其责，尽好自己的本职工作。
导致小学生书包“超重”的原因还有不少。如学校保障服务滞后，一些学校不向学生供应开水，学生只能自带开水，装满水的水壶大大增加重量；一些学校储物设施不足，学生携带物品无处存放，只能每天背在身上。有的学校还强制要求孩子每天必须把书桌清空才能离校；也有部分学生缺乏整理书包的意识和能力……
小学生书包“超重”，长期背负会带来健康风险，造成肌肉不适、颈肩关节损伤、高低肩，影响脊柱健康等。要为小学生书包“减重”，不能让书包“超重”影响孩子的身心成长。
对此，就要能见招拆招，多措并举为小学生书包“减重”。教育部门、学校要开展“书包改革”，推广一些学校推行的“书包不背回家”的做法。学校也不要给学生布置过度的、不必要、重复性的作业。还要培养学生的整理意识和能力，要提高学校保障服务能力，帮助学生减轻书包重量等。
小学生“大书包”看似是一件小事，实则是关系孩子健康成长的大事、“大问题”。书包是孩子成长路上必不可少的重要装备，不能让孩子的成长被“超重”书包拖累。书包应成孩子的成长“重器”而不能成“重负”。对于小学生书包普遍“超重”的问题，要引起充分重视。给学生的书包和学业负担做“减法”，才能让孩子们“轻装上阵”，让他们拥有更快乐的童年和更光明的未来。
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